Цифровое оборудование

«Мы не пользуемся «Синоптиком», у нас есть школьная метеостанция!» — так может сказать каждый участник сообщества Вашего учебного заведения. А, действительно, уверенности в погоде больше, когда самостоятельно можешь анализировать данные метеостанции. В этой категории можно выбрать доступное оборудование для изучения климатических особенностей вашей местности и явлений природы на практических занятиях у пределах школы.

Современные технологии изучения естественных наук у школе

В типовом перечне оборудования для кабинета географии МОН Украины рекомендует обеспечить учителя и учащихся цифровым измерительным оборудованием — цифровой метеостанцией. Такое устройство нужно для того, чтобы приобрести навыки осуществления метеорологических исследований учащимися. Теоретически свое место школьная метеостанция занимает на уроках географии. Тем не менее пользу она несет для изучения всех предметов естественнонаучного цикла.

Цифровая беспроводная метеостанция обычно состоит из следующих элементов:

• сетевой шлюз;
• датчик скорости и направления ветра;
• датчик количества осадков;
• датчик температуры и влажности воздуха.

Методисты компании Elizlabs охотно предложат Вам альтернативные варианты комплектации метеостанций для того, чтобы удовлетворить полноценное выполнение практических работ, предусмотренных учебной программой и даже больше.

Функционал школьной беспроводной метеостанции

Программное обеспечение для метеостанции — это приложение, устанавливаемое на смартфон или планшет. Он собирает и анализирует данные датчиков у динамике. На основе этих данных вместе с учениками Вы сможете спрогнозировать погоду на ближайшие 12 часов. В зависимости от технических характеристик и комплектации товара метеостанция может иметь другие функциональные возможности, например, штормовое предупреждение при резком изменении атмосферного давления и температуры (звуковая сигнализация).

Идея для инициативных учителей! Организуйте кружок юных метеорологов, который будет извещать ваше школьное сообщество об изменениях погоды. Однако мы уверены, что при наличии современного измерительного оборудования учащиеся будут мотивированы к проведению глубоких исследований у направлении климатических изменений.