Мікроскопи для школи: практичні поради щодо вибору

Сучасне та якісне освітнє обладнання — це вже половина успіху! З ним уроки проходять значно легше та ефективніше, як для вчителя, так і для учнів.

Нещодавно ми проаналізували, які мікроскопи замовляли у шкільні кабінети біології за останні роки. У цій статті поділимося нашими спостереженнями та рекомендаціями, які допоможуть Вам зібрати найкращий комплекс обладнання для мікроскопічних досліджень у класі.

Звісно, методологія викладання біології, модельні навчальні програми, кількість учасників освітнього процесу в навчальних закладах різняться. Проте, запит на функціональне, просте та зручне в роботі обладнання для освіти — буде однаковим для всіх. Тож наші фахівці мають для Вас експертну думку, щодо найкращих моделей взаємодії з мікроскопом під час уроку.

Обираємо мікроскоп для учнів НУШ 5–9 класів

Оптимальним варіантом мікроскопу для вивчення біології за затвердженими шкільними програмами для учнів середніх класів є біологічний мікроскоп. Він пропонує чимале збільшення та використовується для зразків, які неможливо побачити неозброєним оком.

Отже, обидва мікроскопи є достаньо потужними та цілком забезпечують вивчення мікроскопічної будови рослин, тварин, грибів, вірусів, бактерій тощо. Втім, до учнівсього мікроскопу входить комплект базового приладдя для виготовлення мікропрепаратів, зокрема. На практиці таке рішення дає змогу ефективно організувати лабораторну роботу без зайвих зусиль спрямованих на пошук потрібного приладдя в шафах.

Варто зауважити, що суттєвою перевагою запропонованих мікроскопів є вбудоване додаткове освітлення, навідмінно від інших моделей, у яких для цих цілей передбачена лінза-дзеркало. У такому випадку Ви зможете здійснювати дослідження незалежно від години чи освітлення в приміщенні. Крім цього, учнівський мікроскоп пропонує користувачам додаткову гнучність у використанні, оскільки може працювати автономно.

Моделі взаємодії з мікроскопом під час уроку

Базовий формат практичної роботи із залученням мікроскопа за умови нестачі ресурсів для закупівлі мікроскопів для учнів базується на використанні мікроскопу вчителем. У такому разі важливо, щоб мікроскоп підтримував функцію трансляції зображення з мікроскопу на інтерактивну дошку або панель.

Отже, вчителю біології для роботи ми пропонуємо два типи мікроскопів:

• Біологічний удосконалений цифровою окулярною камерою.
• Цифровий мікроскоп LCD.

У технічних характеристиках першого ми розібралися вище. Ви з легкістю можете встановити на нього камеру для того, щоб демонструвати всьому класу результати досліджень із мікроскопу в режимі реального часу.

Цифровий мікроскоп LCD відрізняється лише потужнішим збільшенням (від 10 до 500 крат), дещо меншим предметним столиком (80 мм x 60 мм) та можливістю досліджувати непрозорі об’єкти. Зображення натомість виводиться на LCD екран (8,9 см (3.5 ")). Запрошуємо до перегляду відео, у якому ми продемонстрували роботу цього мікроскопа.

Важливо зауважити, що в обох варіантах при підключенні до комп’ютера переглядати об’єкт через окуляр чи LCD екран буде неможливо. Тоді із зображенням об’єкту вчитель може працювати безпосередньо в програмному забезпеченні на комп’ютері чи ноутбуці.

Функціональні можливості програмного забезпечення для мікроскопів

Що біологічний мікроскоп з цифровою окулярною камерою, що цифровий мікроскоп LCD пропонують однакові корисні додаткові функції:

• можливість налаштування параметрів зображення (яскравість, контраст, насиченість кольору, корегування балансу білого та експозиції);
• запис відео та зображень (в тому числі зі зміною частоти кадрів);
• редагування отриманих фото (додавання підписів, вимірювання розмірів тощо);
• експортувати результати досліджень для подального використання (наприклад, у якості демонстраційних матеріалів для пояснення нової теми або для опитування учнів).

Необхідна кількість учнівських мікроскопів на клас буде залежити від кількості учнів та рівня навчання (стандартний чи поглиблений). Зазвичай для ефективної роботи в парах рекомендується мати один мікроскоп на парту та один комплект мікропрепаратів відповідно до теми.

Забезпечення доступу до мікроскопа для всіх учнів робить навчання більш рівним та доступним. Крім того, синхронна робота під час уроку робить його більш динамічним та плідним. Учні не вимушені чекати своєї черги, а значить їх увага та мотивація залишається контрольованою.

Характеристики оптимального мікроскопу для кабінету біології

Обираючи мікроскоп для використання на уроках природничих наук у закладах загальної середньої освіти, ми рекомендуємо спиратися на кілька основних параметрів. Під час оформлення замовлення Ви можете орієнтувати менеджера таким запитом:

• можливість підключення цифрової окулярної камери;
• наявність вбудованого джерела світла;
• тип: монокулярний;
• збільшення в 400 разів;
• скляна оптика;
• грубе фокусування;
• предметний столик із затискачами;
• просте керування, без зайвих налаштувань.

Цих характеристик більш ніж достатньо для роботи в стінах шкільного кабінету біології. Обирати більш потужні моделі мікроскопів буде недоцільним, так як активне застосовування всього їх функціоналу не передбачене навчальною програмою та виділеними годинами на роботу учнів із мікроскопом.

На сайті elizlabs.com.ua у розділі «Біологія» Ви знайдете рентабельні моделі мікроскопів для шкільних уроків. Проте, ми також підбираємо навчальне обладнання за індивідуальним запитом. Звертайтеся до нас за телефонами +38 097 411–15–98 або +38 050 410–63–22.